隨著科技進步、平台多樣，不同的行業雖然有不同的興盛衰敗，卻有個共同點：汰換的速度愈來愈快，始終面臨不斷變動的挑戰。
有愈來愈多的跡象顯示，現在想要成功已經沒有規則可言，沒有辦法將成功人士的舊路「複製-貼上」就好，我們無法重複利用以前的所學的專業，離開校園出了社會，完整的學習時間被打破，工作上需要因應更多突發事項，24小時都有收不完的Email，注意力無法集中，還時常被社群軟體的動態消息影響，擁有的時間被碎片化。
因此，提升自學力是現代人應該擁有的謀生本事與求存能力，透過學習，快速掌握某個領域的資訊知識，進而轉為專業，最後內化成自己的一個部分。
如何擁有自學力？
1》產生對事物的期待感
別再想準備足夠的資源、金錢和時間，各種計畫都不可能達到絕對的完美，這樣反而會把自己釘在起跑點。付諸行動後，自然會接觸到相關的資源和機會，試著先從工作上或有興趣的領域開始，因為增加自學力的首要條件，就是必須拉高做那件事情的期待。比如在架設個人網站遇到電腦當機造成資料流失，雖然會讓人忍不住想摔電腦，但想像未來能擁有一個自己的網站，還是願意把它完成。
雖然許多人表示對事情就是沒有興趣，不過其實提升期待是可以學習與練習的，如同前面的例子，將「我必須完成一個網站」取代為「我想要完成屬於自己的網站」，就會改變對事情的看法，能幫助你完成想要的事情。
渴望完成「想要的事情」，就是一個人最大動力，學會後就能有應用在更多地方，而且能將所學能力內化帶著走，足以影響到往後人生。
2》搭建知識橋梁
工業革命後知識大爆炸，人類開始將知識分門別類，這叫「分科治學」——分擔我們所要學習的數量，就像考大學的時候分成文科和理科。
其實，知識原本無須劃分界線，大量接觸後會熟能生巧，在某些領域熟悉後，開始接觸原有知識舒適圈外的新專業，盡量去吸收不同觀點的作者，去探索不熟悉的領域，跨領域知識觸類旁通，掌握越多的關鍵概念，建立各種基礎框架，所有的資訊和技能就會相互類比，往後學習新知時回更容易上手。
一旦能搭建不同領域的橋樑，大腦自動融會貫通，有不一樣的體會，更廣闊的視野，像是說話、溝通能力、簡報，三者屬於不同形式的表達，之間卻有著共同的架構與邏輯。富蘭克林曾說過他一生的知識累積，就是查一方面資料的同時，意外的看到另一方面的資料。
3》建立回饋機制
學習須要透過長期累積，無法立即見效，短期之內還沒有結果，不代表學習就沒有效果。其實知識的產生也是被驗證與總結來的，透過定期審視自己的進度，進而能夠調整接下來的步調，擁有回饋機制才能讓自己有標準評估。
例如：學習英文，就必須累積單字數量；投資理財要檢視自己報酬率，反思當初進場的決定是否正確；每次簡報與演講結束後，回放簡報過程和聽者的意見回饋；閱讀一本書後寫下一篇讀後感想，就算一本書只有一個段落或一句話帶來變化，也有足夠的價值。這些回饋讓人獲得繼續「做」下去的動力，得到進步的結果或回報，讓我們被賦予價值及成就感，這本身就是一個強大的動力。
每一個偉大的成功者，都是用一個個小成功把自己堆砌上去的，他們用著結束，歡慶夢想的實現，又用這結束，歡送新夢上路。
一路上，你還會遇到4種人
有4種人，在學習與成功的路上會遇見。
- 具有開創能力的人，能夠開啟別人尚未掌握的能力，能夠掌握活用多個領域的專業知識。
- 具有學習能力的人：會找到開創者，與其產生連結，並學習追求進步。
- 具有質疑能力的人：經常質疑別人的能力，懷疑別人的學習進步。
- 具有否定能力的人：質疑且否定別人的成就。
想想看，你認為這世界上哪一種人最多？答案因人而易，以經驗來說，一個人的答案會反應周圍最多那種類型的人。
簡單來說，如果你的答案是3或4，代表你的周圍充滿太多那樣的人，希望這能讓你有驚覺與警惕，不要被他們影響，透過自學的方式把自己推升到更上一層將知識升級，讓身邊充滿開創與學習者。所謂「行萬里路不如名師指路」，經過他們的篩選歸納，相互督促，共同進退，營造這樣的環境再次提高自己的學習效率。
一般來說，人在校園所學習的知識與專業，不足以讓我們以此生存一輩子，隨著科技進步與時代價值的轉變，每個人都需要依靠自學力，加上對社會的洞察，持續檢視自己是否跟得上變動。
要注意的是，隨著年齡越大，人越容易對新知產生抗拒，盡早培養自學習慣，維持對於知識的渴望，每天比別人多一些學習，堅持自己想要做的事情，也才能做想做的事如同網路上流傳的「每天進步0.01」法則，經過一年365天的複利累積，一年下來實力會是以前的37.8倍，人生就會大大不同。
